El lector se encontrará en este libro con una obra monumental en el sentido de su solidez teórica y su articulación metodológica rigurosa que recoge lo mejor de la tradición clásica del pensamiento filosófico y proyectos educativos, dialogando con pensadores modernos y contemporáneos de una forma coherente y extraordinariamente articulada. Un libro para estudiar y tratar de asimilar y hacer vida, más que para sólo leer y adquirir conceptos. Pero al mismo tiempo al recorrer este libro los lectores van a hallar una propuesta de búsqueda de ''un modelo de conocimiento reflexivo y aplicativo que sea utilizable como molde investigador y programático'' para ir operando un proyecto pedagógico completo, claro y ''potencialmente eficaz'' que como bien señala su autor en sus intenciones que están bastante logradas en el texto, sea ''reconocible, comunicable y aplicable'' a diversos contextos de instituciones educativas universitarias pero también de los niveles previos de la educación.
